Il presente articolo non è altro che un insieme di idee in fermento in un costante laboratorio di progettazione didattica. A partire dalle riflessioni teoriche sull’insegnamento e l’apprendimento della lingua latina e dalla sua esperienza di lavoro nel Liceo delle Scienze Umane, P. N. Fiorini vorrebbe provare a delineare una proposta di programmazione quinquennale, dunque che copra l’intero arco del percorso liceale in questione, per quanto concerne appunto la disciplina Lingua e cultura latina, così chiamata nell’attuale ordinamento.