Oswald, Renate (2024): (Medizinische) Fachsprache im Anfangsunterricht? Ars docendi, 19, giugno 2024.

So manche Lehrperson wird da entsetzt einwenden, das sei eine Überforderung für Lehrende und Lernende, man habe genug zu tun, die Schüler:innen mit der Grammatik vertraut zu machen und könne nicht auch noch ein Medizinstudium mitliefern. Es stimmt natürlich, dass gerade sehr junge Lernende nicht mit zu komplexen Inhalten überfordert werden dürfen, aber es ist andererseits auch nicht irrelevant, anhand welcher Texte sie ihre Grammatik erarbeiten.